化学工程学院 刘洪胜

2019年4月25日

地方高校社会服务的本质是为区域社会提供智力产品和智力服务。经济建设服务是地方高校所有社会服务的最主要领域，也是地方高校社会服务的重点和难点。为经济社会服务是现代大学的基本功能与使命，也是在社会发展过程中所肩负的责任，更是地方高校生存与发展的基本条件，服务地方社会经济是一般地方高校长期发展的必然选择。

在高等教育大众化的过程中，虽然高等教育结构趋于多样化，但高校办学模式却存在着趋同的现象。要构筑地方高校的核心竞争力，必须以区域化为基础，即根据本地区经济社会发展的实际需要，结合本地区的资源和产业特点，在服务地方中办出特色，打造核心竞争力。

我校在第二届党代会上已经明确提出特色发展战略，这是学校党委睿智的体现。铁人精神育人、大庆精神办学无疑是我们庆师特色、庆师品牌，但能够融入地方经济社会发展中更精准有力地服务于当地企事业，也是我们的特色之一。尤其在我校向应用型大学转型和马上要划转地方转制的双重背景叠加下，服务地方经济社会发展更应该备受关注。因为融入地方、服务能力强才能真正体现和彰显应用型特质，才能在地方政府体现价值与社会影响力，才能凸显特色，才能在同类院校中立于不败之地。

但是，我校在目前转型转制背景下，服务区域经济社会发展方面还存在一些不足，需要引起高度重视。

一、服务地方经济社会发展存在的问题

1、主动服务区域经济社会发展的意识不强

近年来，从国家层面到当地政府都强调要充分利用高校的教育资源和科研成果为地方服务，但并不是所有人员都能清楚地意识到服务区域经济社会发展的责任和担当。目前看，各个专业服务地方的能力还不平衡，也缺乏主动服务的意识。为油田和地方服务还处于零散的、分散的状态，主要表现为教师个体与企业之间的一些合作，学校正整体与企业之间还未形成有效的服务体系。大多数教师固守其传统的职业角色，社会服务的薪酬分配及激励机制有待健全。

2、服务社会发展的能力不足

我校具有明显的地域性特点，无论是财力、物力的投入程度，还是科研成果、人才储备等方面都无法与一流院校相比，其服务社会经济发展的能力存在明显的不足。一是科研成果的转化能力不足。我校大多教师为教学型或教学研究型，科研能力相比一流院校而言比较弱，科研成果的转化能力也较弱，科研服务社会的能力明显不足，而这一点也恰恰是我们急需的，我们现在无论是教师个人还是作为单位所要报评的许多科技奖或平台最缺的就是成果转化这一块。二是我校还处于一个上升发展阶段，还无暇顾及主动为地方经济社会发展服务，显现出明显的服务能力不足的现状。三是自主创新能力不强。我校这些年发展下来，多数教师科研能力较过去有较大的进步，但总体来说科技创新能力不强，一些教师教学任务重，自身的科研能力不足，通过科技创新服务地方企业发展的能力也不足。

3、与区域产业结构的对接机制不健全

随着经济发展水平的提高和科学技术的进步，产业结构的调整升级，企业需要数量更多，质量更高的人才。但目前与地方企业之间没有建立有效的对接机制，缺乏信息沟通和交流机制，这也是全国高校普遍存在的问题。我校与大庆地区行业企业的合作大多还停留在与油田公司内部企业和浅层次的合作上，如，最基本的合作就是教育实习。大多数的课题项目合作还停留在个体与企业之间的合作上，与企业的合作机制不畅通，我们的人才培养计划、专业设置、课程体系开发、教育实践体系等方面还缺乏双方的深层次合作。我们在适应企业的需要方面，存在明显的不足，校企双方的深层次良性互动机制还不完善。

二、促进服务地方经济社会发展的措施

1、以人才培养为核心，促进为地方经济社会服务

为地方培养高质量人才是我校的责任和使命，而人才培养机制的完善是提高人才培养质量的保障，提供人才支持是我校服务区域经济社会发展最直接、最基本的方式。第一，要根据地方经济社会发展的需要，充分论证以上专业和拟上专业，适当增设必要专业或调减不必要专业，为地方提供高层次的应用技术型人才。例如，随着我们转向应用型，工科专业越来越多，是否应该考虑增设机械加工（或化机）专业。第二，继续深化与企业的人才培养合作机制，采取多种联合培养模式。根据企业发展的需求和专业人才培养的特点，制订合作培养计划，完善合作培养体系，促使企业直接参与到高校的人才培养中来。这一点我们化学工程学院多年来一直坚持聘用企业兼职教师来校内上课，甚至化工集团的姜洪涛老师每年都能在学校工作室专职工作三个月，校内教师负责理论知识的传授，企业教师负责实践技能的培养，从而提高我们毕业生的岗位适应能力，毕业后上岗快。第三，要借鉴职业教育的实践教学，加强实训教学，尽快促进实训中心的建设，加大实训设备投入，构建实训教学与评价体系。要加快工程训练中心、生产化实习实训基地和技术服务平台建设。

2、以自主创新为动力，提高服务能力

近年来，我校无论是在科研经费、科研设备、其他科研条件还是科研人才队伍等方面均有较大发展，现在需要从政策等角度来挖掘教师服务地方的潜力，提升自主创新能力。一是加强与企业的深度合作，充分利用双方的人、财、物的优势，共同研发新产品。二是优化内部的科研管理体制和运行机制，鼓励基础研究和应用开发研究，支持科研成果向企业转化。三是搭建科研平台，组建校级科研团队，积极促进大学科技园建设。

3、以文化传承创新为使命，促进综合实力的提升

服务地方经济社会发展不仅要从人才、科技等方面提供智力、科技支持，还要以文化引领带动地方经济社会综合实力的提升。相比于科技成果转化率等硬指标而言，以文化为内容的软实力竞争也是我们服务地方的重要方式。文化服务也是高校服务区域社会发展的一种手段。一所大学里的各个专业没有高低之分，也没有强弱之分，只是服务社会的功能不同，比如理工类的就应该搞科技服务，人文艺术类的就应该搞文化艺术服务，比如外国语学院的翻译及培训，比如体育学院、音乐与舞蹈学院、美术学院更能充分体现为当地文化艺术的服务，更能体现地校融合。我们要尽快厘清并分类打造石油化工专业群、人文社科专业群和文化艺术专业群。